各教学单位：
为加快推进我校专业认证与专业评估工作，切实提高专业建设水平和人才培养质量，确保我校专业认证（评估）工作有序开展，学校决定进一步深化专业认证（评估）建设工作，现将有关事项通知如下。
一、指导思想
坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务；坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针；注重问题导向，遵照OBE教育理念，强化内涵建设，突出特色发展；进一步强化人才培养的中心地位，强化质量保障体制机制建设，不断提高专业人才培养能力和人才培养质量。
二、基本原则
（一）全面启动
以专业认证为抓手，持续深入推进我校一流专业建设工作。各学院均要落实至少一个国家级（省级）一流专业建设工作，确保“一院一专业”，全面启动学习、调研、自评、自建等各项工作。
（二）分步推进
各学院要尽快出台本单位专业认证建设规划。学校每年将按照专业认证规范要求，在校内自评的基础上规划申请认证专业，大力支持相关专业参加国家专业认证，努力提高认证申请的受理率和通过认证的合格率。
（三）重点投入
学校对通过校内自评并计划申请国家（国际）专业认证的专业给予一定的专项建设经费支持，优先支持他们搭建学科专业平台，对于已经通过专业认证的专业，在后续专业建设和持续改进上优先保障经费投入。
三、组织机构
（一）成立校级专业认证（评估）工作领导小组
我校已成立工程教育专业认证工作领导小组与师范类专业认证工作领导小组，负责我校专业认证（评估）工作的推进和相关组织、协调工作，研究决定专业认证（评估）工作中的重大事项，对认证（评估）专家组进校考查的各项工作实施统一领导和指挥，建立专业认证（评估）专家库。
（二）成立二级学院专业认证（评估）工作小组
组 长：学院院长
成 员：学院领导、同行专家、杰出校友、各专业带头人、教研室主任、部分专业骨干教师等
秘 书：由二级学院指定
主要职责：落实专业认证（评估）工作责任制；负责做好具体的专业建设、课程建设、实验室建设和队伍建设工作；负责本学院专业认证（评估）启动与推进过程中的组织落实与协调工作；负责按时间节点考核完成专业认证材料撰写、支撑材料收集与整理、现场考查工作安排等重点工作的进度和质量。
四、工作进程
（一）动员与学习
对标对表，理解专业认证的本质内涵和总体要求。实施院长负责制，做到“院长说专业”。学院和教研室要组织所有任课教师、管理人员及学生，认真学习领会相关专业认证（评估）文件精神，选派一部分深度参与专业认证（评估）工作的教师和教学管理人员就专业认证（评估）进行更深入的学习和调研，培养一批熟知认证规程、精通认证（评估）标准并能积极投入认证（评估）工作的骨干成员。
（二）提交近年专业认证（评估）规划
各学院要对照认证标准制定详尽的认证规划和认证工作方案。有工程类专业的学院，至少推选一个专业参加工程教育专业认证（二级以上），有师范类专业的学院至少推选一个专业参加师范类专业认证（二级以上），既有工程类又有师范类专业的学院可以同时推选两个专业参加二级以上专业认证，既无工程类又无师范类专业的学院推选已有三届毕业生的专业积极参加河南省专业评估。请各学院于2019年12月30日前将2019年专业认证（评估）规划及方案(包括认证受理专业及拟申报专业)报送教务处教改科（纸质版签字盖章，电子版发送至xxxyjgk@163.com）。
（三）修订人才培养方案、教学大纲工作
根据专业认证（评估）国家标准和专业补充标准，按照反向设计，正向施工原则，对现有培养方案进行修订，形成适合认证（评估）要求的专业培养方案。组织好课程体系，并对专业指标点进行矩阵划分，进而对各课程大纲进行相应的修订。
五、工作总体要求
（一）各学院必须高度重视专业认证（评估）工作，统筹安排。要根据专业认证（评估）工作相关指南、办法、通知、文件等制订相关方案、计划，扎实稳健地开展工作。
（二）专业负责人在认证（评估）工作实施过程中，要认真履行职责，把握认证（评估）标准，切实做好专业建设规划、材料、考查准备等各项工作。
（三）学院专业认证（评估）工作小组要定期召开工作会议，总结、交流前期工作情况，研究、确定下阶段工作，要定期向学院汇报工作情况与存在的问题，重大问题和急需解决的问题由学院书面上报学校相关部门。
附件1：bat365中文官网登录入口工程教育专业认证规划汇总表
附件2：bat365中文官网登录入口师范类专业认证规划汇总表
教务处
2019年11月25日
